闪亮微笑换牙期

——藏书实验幼儿园大班组园本活动

告别乳牙，是成长的蜕变。

换牙，是幼儿生活的一部分。

陪伴大班孩子探索换牙期的秘密，

探索自我

就是我们此次旅程的方向……

缘起

《指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心，帮助幼儿养成敢于探索与尝试，乐于想象和创造的学习品质。

基于幼儿真实生活和感兴趣的话题，在问题的牵引下，我们踏上了换牙期探索之旅……

换牙趣事多

1.宝贝来统计

小朋友一共有多少牙？有多少小朋友换牙了？有几颗蛀牙？

让我们一起来统计，找到这些问题的答案吧！

2.宝贝来调查

关于“掉牙扔在哪”我们都有哪些习俗呢？

认真对待每一颗脱落的乳牙，将牙齿与自己保持着神秘的联系，是童年单纯而美好的象征。全世界都有各自的换牙习俗，这些习俗都寄予了美好的愿望。

《指南》指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题。

老师们和幼儿一起发现并探究身边有趣的事物和现象，一起寻找答案。

牙医来助力

为了助力孩子们的换牙期，我们非常荣幸请来了柳文华牙科诊所的王医生给孩子们答疑解惑。

1.小记者来采访

可爱的小记者们向王医生提出了自己的困惑。

2.牙医来解惑

王医生通过爱牙小故事、互动小游戏、有趣的图片…耐心、生动地向我们讲解一个个关于牙齿的小知识。

原来我们的恒牙一直住在乳牙下面，恒牙越长越高，就把乳牙顶出来了。

我们的牙齿是由中间向两边的方向逐渐更换和完整的。

在王医生的讲解中，我们还了解到，牙齿还有不同的种类。

我们的问题：

牙齿都是用来吃东西的，为什么要分切牙、尖牙、磨牙呢？

3.牙牙种类大调查

让我们一起看看嘴里有几种小牙牙，分别有几颗。

原来：

切牙主要负责切断食物，尖牙是负责撕裂食物，切成小块，磨牙位于口腔最里面，负责磨碎食物，帮助胃消化吸收。

《评估指南》指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同创设良好的育人环境。

牙医拥有专业魅力，在给幼儿讲解知识时更有说服力，在与牙医的近距离互动中孩子们也对“换牙期”又有了新的认识。

牙牙保卫战

1.牙牙的华丽变身

了解了牙齿的这些小秘密后我们大胆地展开了联想，对牙齿进行了一些有趣的创作呢！

2.换牙心情故事

“换牙”故事有的紧张刺激，有的轻松有趣，让我们画一画、讲一讲，分享这特别的成长故事。

3.保健老师来助力

保健老师还给我们的小牙牙涂了氟，让我们的牙齿更坚固，更耐用！

保健老师告诉我们鸡蛋壳和我们的牙齿很像，于是我们的科学小实验就开始啦……

4.护牙小实验

我们把鸡蛋泡在不同的液体里，观察鸡蛋壳的变化。

原来酸酸的东西真的会伤害我们的牙齿，我们要远离他们。

5.宝贝护牙行动

我们的护牙计划

我是护牙宣传员

6.护牙小剧场

Show time！快来看看我们的护牙小演出~

《评估指南》指出：教师应充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

活动中孩子们通过绘画、表演、实验等探究行为，进一步深化了对“换牙期”的认知。

动物牙牙真有趣

了解了人类的牙齿，那动物的牙齿又是什么样的呢？让我们瞧一瞧！

我们的收获：

以“儿童立场”引领活动开展，是最能激发幼儿探究兴趣的课程打开方式，陪伴他们一起探究，并以解决幼儿问题、释放幼儿潜能为出发点，我们的生活课程一直在路上……