青春正锻造

——记青年教师基本功之模拟上课评比活动

青春，是播撒梦想的自由季。

青春，是汇思成行的好时节。

青春，是拔节成长的好时机。

模拟上课能在短时展现教师的综合素质与实践能力。为进一步提高教师的课程游戏化理念，促进其专业成长，我园11月初在青年教师中开展了系列模拟上课活动。

一、经验中汲取能量

业精于勤，行成于思。业务园长以《做会表达的教师》专题模拟上课讲座中给青年教师开启了明与思。

她从教师的硬件支持与软件支持两大方面，用生动的实例：如同一个音乐活动素材如何设计不同类型音乐活动、社会活动在课程理念下如何设计更贴近幼儿等等，从目标的设定、课程游戏的理念如何凸显等多方面，给青年教师启智明思。

二、实践中锻造自我

经验的内化源于实践的锤炼，在培训之，我园正式开启了青年教师的模拟上课试讲比赛。

1.分组报名，抽签明序。

青年教师通过分析自身硬件和软件两方面的支持水平，以五大领域七个学科进行分组报名。结合报名情况对青年教师进行了A、B两组的分组模拟上课评比。

2.落笔生“花”，演绎有生

A组教师以音乐《蹦蹦跳跳身体好》、美术《瓶子》、数学《计数》和社会《课间十分钟》为主题。B组教师以语言《云彩和风儿》和健康《篮球》为主题，进行了两小时的独立教学设计和教具准备。

邹老师的音乐活动教学设计环节清晰，从导入开始便立足于幼儿的感受，从幼儿对乐曲的感知理解入手，声情并茂的诠释自己的教学设计。

赵老师将抽象的散文活动与幼儿生活完美链接，以幼儿日常观察的记录表为切入点引出散文，调动起幼儿的原有经验，传达了一种课程游戏化理念的落实……

吴老师的社会活动带领幼儿深度感知了一分钟的时值与时间的宝贵；倪老师的数学活动故事情境性贯穿始终；陈老师和江老师的美术活动取材于生活，设计富有童趣。

一个个模拟的课堂充满精彩与活力。

学非探其花，要自拔其根。通过此次活动，我园青年教师将不断探索教育的本质，在课改大潮中，夯实自己的内功，锻造锤炼自我。

我们正青春，我们正成长。