赋能量  赛风采  砺成长

——藏幼青年教师观察能力提升与评比活动

我们都是探索者，

行走在孩子的世界里，

我们都是观察者，

参与在孩子的游戏里，

我们还是思考者，

发现孩子的更多，更多……

一、 夯实理论，助力有效观察

01.探讨——各抒“观察”体悟

02.研修——提升“观察”能力

观察，是走进幼儿心灵的通路，为深入贯彻落实《指南》、《评估指南》相关精神，真正地观察儿童、理解儿童，促进儿童全面发展，提升教师的专业能力，邹琴业务园长组织了“有效观察 深度解读”的园本研修活动。

03.感悟——探寻“观察”深度

通过研修活动老师们对有效的“观察”、“分析”、“支持”有了更深的认识与理解，并各自阐述了自己的感悟。

孩子有一百种语言，一百种想法，一百种思考、游戏、说话的方式，唯有通过有效的观察和分析才能真正了解幼儿的内心需要，提供适宜的支持。

二、蓄力比拼，赋能专业提升

为增强幼儿园青年教师观察、分析、解读幼儿行为的能力，提升幼儿园教师专业素养，11月10日我园开展了青年教师观察能力提升及评比活动。

01.观·游戏实录

本着公平、公正的评比原则，老师们陆续来到会议室，在规定的有限时间内，进行幼儿游戏活动实录观看与记录。

02.思·内在关键

根据观察实录中幼儿的行为表现、语言表达，老师们认真思考，科学解读与评价，书写适宜、有效的支持策略。

03.述·策略观点

在《指南》、《评估指南》精神引领下，老师们结合理论和各自观点，将客观的分析和支持策略娓娓道来。

陶行知先生说：“教育为本，观察为先。”有效的观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿是幼儿教师必备的技能，活动中，老师们通过“观”、“思”、“述”等过程，进一步加深了对有效观察的认识，巩固和提升了专业素养。

三、绚烂成果，引领教师成长

经过紧张的评选，结果出来啦！共有14位老师在本次观察能力提升评比活动中脱颖而出：

一等奖：倪欣星 钱洁玺

二等奖：范汐敏 吕吴妍 吴一姣 邹诗涵

三等奖：徐子鸣 刘乾 吴怡雯 赵开红 陆怡 张智逸 江雪晴 陈欣予

游戏，映照着孩子们的童真

观察，见证了老师们的智慧

在观察中思考，在思考中收获

走进童心，看见、读懂、支持

追随幼儿，和孩子们一起成长！