小手的探秘之旅——小四班班本课程活动

"我有一双小小手，一只左来一只右。"小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这种熟悉仅仅停留在表象，真正的探究却是缺失的。只有让孩子们真正认识自己的小手，才能让小手发挥它应有的作用。为此，我们班生成了班本课程《小手的探秘之旅》，我们都做了些什么呢？大家一起来看看吧！

1.小手变变变......

 “我有一双小小手”让孩子们对自己的小手产生了浓厚的兴趣，小手还会变变变呢，孩子们又在七嘴八舌地讨论着：

猜猜我和妈妈变出了什么？

2.我的发现......

2.1问卷调查

小手的秘密可多啦，让我们和爸爸妈妈一起来调查一下吧。

2.2观察小手

我发现我的手掌上有线，这叫掌纹；每个手指上头上有圈圈，这叫指纹，别看它们长得一样，其实都是各不相同的哦。我们每个人手上的指纹都长的不一样......

2.3手指印画

2.4我还发现......

手指上的指纹用处可多了，可以开手机、开门、打卡......听说还可以通过指纹识别抓罪犯。

2.5能干的小手

小手里面有什么呢？哇塞~原来小手里面有这么多骨头啊。多亏它们，我们的手指才可以帮助我们做很多事情。瞧，我们很能干吧！

3.保护小手......

我们的小手如此能干，手上的细菌也是有很多的，那我们什么时候需要洗手呢?

游戏之后需要洗手哦！

吃东西前需要洗手哦！

4.小手传递爱......

又是一周，我们挥一挥小手，道一声早上好！快来瞧一瞧小手传递爱的花样打开方式吧！

《评估指南》中指出：教师要善于发现各种偶发的教育契机，一个简单关于手的话题，孩子们感兴趣，通过孩子们各种有关手的提问、推测、讨论，支持和拓展幼儿探究手的秘密，并尊重幼儿、与幼儿建立联系，教师的适时“到场”到持续了解幼儿，引导幼儿将自己视为思考者，把孩子的话题变成了有力的师幼互动。

手的秘密还在继续，师幼互动也在继续，探索还在继续......