可爱的鸟朋友

——中（1）班班本课程

活动缘起：

午间散步的时候，我们正在攀爬区游戏，突然间孩子们发现了一根羽毛。

“老师我们找到了一根羽毛……”

“这一定是鸟的羽毛！”

“这个有点灰灰的，黑黑的，说不定是乌鸦。”

“有的鸟也是这样的，还有别的颜色的呢。”

“我去过万鸟园，有好多鸟。”

一根羽毛引起了孩子们热烈的讨论，那就让我们一起走近可爱的鸟朋友。

《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出“善于发现各种偶发的教育契机，能够抓住幼儿感兴趣或有意义的问题和情境。因而，一个课程的开始往往都在孩子们偶然的发现中。善于发现、乐于引导、敢于实施或许就能引起一次探趣之旅。

同游共学

亲子同游万鸟园

阳光正好，微风不燥，不负美好亲子时光。大手牵小手，热闹了藏书的万鸟园。鹦鹉、火烈鸟、鸵鸟、天鹅，各种各样的鸟儿，迷了孩子们的眼。

亲子共读

著名儿童文学作家梅子涵老师曾经在他的《童年书》中这样写道：“不是每本书都能成为永远的记忆，但是每本书的阅读都会成为永远的栽培。”以书为媒，建立连接，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们正像小树一样茁壮成长。

看看我的收获

看我来分享

孩子们大胆展示自己的调查表，并且用清晰的言语讲述了自己的收获。为孩子们敢于表现点赞！

在《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到：“幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制充分利用自然、社会和文化资源共同创设良好的育人环境。”教师要和家长形成良好家园合力，携手共进，为孩子的成长创造条件。

鸟儿大学习

有趣的《小苹果树请医生》让孩子们认识了啄木鸟医生，《鸟儿本领大》让孩子们认识了吃花蜜的蜂鸟、会捕鱼的鸬鹚……我们还请来了鸵鸟蛋，原来鸟儿的蛋也大有不同呢。孩子们徜徉在鸟儿的世界里，也留下了美丽的艺术作品。

《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”因此教师不仅要组织有趣的集体活动，还要积极提供适宜幼儿的游戏，满足幼儿活动的需要。

我是鸟儿小卫士

1.护蛋行动

我们是护蛋小能手！

一个上午的护蛋游戏，孩子们纷纷感叹保护一个蛋真的太不容易了。游戏让孩子体会到保护脆弱生命的不易，使爱鸟、护鸟的情感更具象的展现在孩子的面前。

2.美丽的鸟窝

瓶瓶罐罐、纸盒纸箱、树枝树干，再加点颜料、毛根、超轻粘土，当废旧材料遇上美术材料，美丽的鸟窝从孩子们的手中产生啦！

3.爱鸟宣传信

小信使出发了。把爱鸟护鸟的好方法告诉其他班的小朋友，让大家一起行动起来吧！

在《幼儿园保育教育质量评估指南》提到：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，我们孩子通过护蛋游戏、制作鸟窝、做爱鸟信使等游戏活动，让孩子亲身体验保护生命的不易，萌发爱鸟、护鸟的情感。