哇，茄子！——小（3）班班本生成活动

课程缘起：

“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。”春天来了，万物复苏，又到了我们小菜地的种植时间。那这学期我们班种什么呢？我们一起来讨论下吧！首先看看爷爷奶奶在自己的菜地里都有种什么！

我们把种的最多的列出来，一起来投票吧！

一、咦，为什么茄子没人选呢？

教师感悟：

《纲要》中指出教育内容和活动方式是否适合幼儿的兴趣和学习特点，贴近幼儿的生活，对他们有吸引力。从投票中发现我们的孩子不喜欢茄子，讨厌茄子，但是故事中与众不同的茄子又激发了孩子的高度关注，那么我们的课程也随之开展了......

二、茄子要怎么种呢？

既然这样，那我们一起来种种茄子。可是茄子怎么种呢？我们一起回家问问爸爸妈妈爷爷奶奶吧。

01.选苗

我们和大人们一起去选一棵厉害的茄子苗吧。

02.种植

开始种了哦！我用小铲子挖了一个坑，把茄子苗插进去。把泥土这样这样用脚踩一踩。

03.固定

接着要搭架子。把竹竿直直的插进去，要用两个手一起用力才行。我真的用了超级大的力气才插进去。

04.浇水

最后要给小茄子苗浇点水。

教师感悟：

 陶行知先生说“生活即教育”，在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，让幼儿在生活实践中获得种植的经验。《纲要》中也说要结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。孩子们在有丰富种植经验的老师带领下，来到了小菜地，准备大显身手！在你一言我一语中，孩子们有模有样的翻土、盖土、浇水，一会儿的功夫，茄子苗成功地栽进了地里，我们共同期待着茄子苗的长大、丰收！

三、怎么还不长茄子呢？

陈洛宇：老师，我每天早上来都去看我的茄子，怎么还不长茄子呀？

对啊，茄子苗种了有一段时间了怎么还不长呢？那长茄子需要什么条件呢？我们要怎么照顾他们呢？

01.除草

“啊呀啊呀，小草怎么长了这么多啊？我们一起帮助小茄子拔掉它把！”

02.浇水

“天气热了，小茄子需要喝水了，我们每天都来浇浇水吧！”

03.测量

张佳瑶：我的长得好高，我是长得最高的

苏家乐：我的也很高，比你高。

蒋子萱：不对，不对。我的还要高！

赵子沫：不要吵了，不要吵了，我们一起来比一比吧！

拿什么比？这些工具都适合量茄子苗吗？

钱涵扉：老师老师，我觉得还是绳子最方便，像这样，茄子苗多高就在这里剪一刀，然后我们再来比谁高嘛！

04.施肥

夏欣玥：为什么大家的茄子树都长大了，我的茄子树还是这么小啊？它怎么长不大呢？

徐子凡：我知道我知道，我奶奶会给他们施肥，补充营养！

05.开花

“经过我们的细心照顾，茄子开花了！我们一起来合个影！

教师感悟：

《纲要》中指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。孩子在每天来园观察茄子的过程中提出了疑问：怎么还不长茄子呀？教师抓住孩子的疑问，和孩子一起开展了一系列保护茄子的活动。

四、我们可以和茄子做什么游戏呢？

等待长茄子的时候我们还可以和茄子玩什么游戏呢？

01.手指游戏

02.画茄子

"我想把茄子画下来！"

"茄子的身体紫紫的，上面是绿绿的！我压我压我压压压，看！我的茄子好了！"

03.折茄子

"拿出一张紫色的纸，这样这样再这样折一下，贴上绿色的杆子，我折的茄子也好咯！"

教师感悟：

反思：

小菜地是一个神奇的地方。在那里，孩子们通过劳动获取了植物生长的知识，掌握简单的劳动技能，探索植物的奥妙，在活动中潜移默化地提高了劳动素养，孩子们既感受种植过程带来的辛苦和乐趣，也培养种植植物的热情及力所能及的劳动技能。在种植的过程中，孩子们渐渐地喜欢上了“茄子”，更是纠正了一些挑食、不爱吃茄子的不良习惯。

瞧！我们的茄子终于长出来了，期待它与我们的精彩后续吧......