随着午睡音乐的响起，

孩子们陆续起床。

“老师，你看小杨的鞋子穿反啦！”

“我的鞋子会发光哦”

“妈妈给我买的新鞋，有漂亮的宝石~”

一个普通的起床时刻却引发了孩子们对鞋子的各种讨论。

于是，从幼儿兴趣出发，班本活动《童心“鞋”力》诞生啦！

鞋子我知道

孩子们通过观察与比较，发现了鞋子的秘密。一个个抬起小脚，找到了藏在鞋子身上的秘密：鞋舌、鞋头、还有鞋带等。进一步为孩子们的探索提供了可能和支持。

鞋子大探秘

小朋友们都变成了小小调查员，在家长帮助下一起完成了调查表，孩子们兴奋地讨论自己家人的鞋子。

在调查中，孩子们从家里找到了运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋、棉鞋等，惊奇地发现了鞋子种类的丰富。孩子们兴奋地与小伙伴一起分享他们的发现。

教师感悟：

《指南》中提到成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，要充分利用自然和实际生活机会。通过前期的调查、寻找，可以助推幼儿的生活经验，进一步加深幼儿对鞋子的了解，激发他们继续探索和发现的欲望。

穿鞋大比拼

来进行一场穿鞋比赛吧！看谁可以把鞋穿得又好又快？

鞋子排排齐

午睡时脱下的鞋子和拖鞋也要摆整齐做好朋友哦！

教师感悟：

小班孩子在学习穿鞋的过程中，经常面临鞋子穿反的现象。通过儿歌、绘本等形式帮助孩子学习正确穿鞋。在自主穿鞋这一过程中，孩子们的生活自理能力逐渐提升，并且充满自信，这些都是孩子们成长的痕迹。

鞋子大畅想

鞋子一起玩

小小的鞋子还能玩游戏呢！一起试试吧。

鞋子来变身

小朋友的巧手变出了这么多美丽作品，快来瞧瞧吧~

教师感悟：

《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。通过前面几个活动，孩子们对鞋子已经有了更加丰富的经验。这一环节，是对前面内容的回顾，更是培养幼儿的想象力、创造力，体验无限乐趣。

鞋子的探索绝不是终点，

一双鞋不仅是孩子们生活必需品，

更是生成学习内容的宝贝。

不慌不忙，

让我们童心“鞋”力，“鞋”手同行!