癸卯年冬月初六

瑞雪初临

苏州西郊雪花纷飞

迎着纷飞的雪花

藏幼的娃娃们嬉戏其中

踏上浪漫的冬日之旅

江南的冬天，总是来得那么平静，天气渐冷、草木枯黄......突如其来的一场瑞雪，打破了这个冬天的平静。

“下雪啦！”娃娃们沸腾起来了，“冬爷爷来啦！”这个冬天，中班组的孩子们从不同的维度出发，感受了一个不一样的冬天。

皑皑白雪，快乐凛冬

01.走，玩雪去喽！

小小的娃娃们整装出发，漫步这皑皑白雪中，观雪花、打雪仗、雪中作画......五彩的冬衣、灵动的娃娃们构成了冬日一道道靓丽的风景。

02.看，雪真美丽！

“咦，雪花怎么不见了！”

美丽的雪花转瞬即逝......

怎样把雪花留在我们的身边呢？看，能干的娃娃们动手动脑，留下了雪花那美丽的瞬间！

美工区一隅

爸爸妈妈们也参与其中，和孩子们一起带来了一幕幕不一样的雪景。

03.哦，下雪真冷！

是啊，下雪真冷，冬天真冷，这可怎么办呢？让我们继续开动脑筋，延续别样的冬日之旅。

教师感悟：

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。”这难能可贵的自然资源更是吸引着孩子们，萌生出无限的热爱与想象，积极的参与到对雪的各种创造中。

缤纷活动，点燃凛冬

01.凛冬里的暖

欣赏过白雪皑皑的冬天，冬天还会是什么样呢？这么寒冷的冬天，我们该怎么办呢？瞧，小小调查员们上线啦，看看我们都记录到些什么。

通过调查、实践，我们发现了冬天的气候特征、冬天可以玩乐的趣事儿......还调查到了许多让身体暖和起来的工具。

02.凛冬里的燃

除了我们调查到的暖身方法，运动当然是让身体暖和起来的好方法啦！《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出：“中班年龄段的幼儿能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。”这不，冬日小勇士们不惧严寒，点燃凛冬！

瞧，我们还从长辈们那里了解到许多他们小时候的游戏，斗鸡、老鹰抓小鸡、滚铁环......这些民间体育游戏可真有趣呀！

03.凛冬里的趣

嘘，可爱的娃娃们还在干什么呢？

在老师的呢喃细语中，在娃娃们的自主阅读中，一个个温暖有趣的冬日故事跃然纸上。

满满爱心的娃娃们还不忘可爱的动物朋友们，这个冬天，它们也要暖暖和和哦。

还有还有，做一件红彤彤的棉袄、编一条暖烘烘的围巾、煮一锅热乎乎的火锅、烤一炉香喷喷的山芋......

可爱的娃娃们尽情分享、表现着自己的所见所闻，冬天还可以做这么多有趣的事儿呢。

教师感悟：

《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。”烘取暖器、捂热水袋，香喷喷的烘山芋、热腾腾的火锅......孩子们运用多种感官去感知冬天，更是通过快乐的体育游戏，让孩子们无畏寒冬。寒冷不再是冬的标签，原来冬天可以如此快乐、如此温暖。

红火节日，热闹凛冬

立冬始，万物藏

冬天的物候衍生特有的节日

我们探寻着、共度着

情暖冬至

“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”酌一杯热饮，品一碗团圆，如年的冬至，我们这么欢庆。

如年的冬至，一家人团团圆圆在一起，幸福、温暖！

喜迎新年

玉兔辞岁，金龙腾飞，承载着过去点点滴滴的收获，孩子们用自己的所知所行传递着冬日的温暖，播撒着新年的快乐，诉说着新年的期盼。

教师感悟：

《纲要》中提出：“适当像幼儿介绍民族的文化，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀。”传统节日是中华民族的瑰宝，更是深藏华夏儿女间的爱与期望，孩子们参与其中，感受着节日后那份沉甸甸的爱。

绵绵心意，温情凛冬

冬日的温情延续着，给你一个抱抱，给你捂捂小手......让寒冬里的人们，辛勤的家人们温暖这个冬天。孩子们置身课程中，感悟着，传递着......

教师感悟：

《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：“注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动”。正是这延续不绝的绵绵心意，无声的滋润着孩子们的心灵，悄然开出温暖的花朵，驱散凛冬的寒，播撒温馨的暖。

冬在继续着，暖在蔓延着，呵护着孩子们的兴趣，我们的暖冬之旅不说再见。

凛冬，因你而快乐

凛冬，因爱而温暖

心，在这里相聚

爱，从这里出发

漫漫冬日

绵绵暖意