课程缘起

进入冬天，天气越来越寒冷，午睡的时候小朋友都说带来了厚被子。大家对自己的厚被子都很有分享的欲望。有的分享被子的花纹，有的分享被子的材质……《指南》提出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质。”随着小朋友们热情的讨论，我们的《宝“被”计划》如火如荼地开展了起来。

课程脉络图

一 、我的宝“被”

我家的被子

我的调查表

分享与交流

通过找一找、记一记，我们找到了棉被、鹅绒被、鸭绒被、羊毛被、蚕丝被等不同原材料的被子。经过爸爸、妈妈的经验支持，我们还了解到，被子又可以分成夏凉被、冬被和四季被。原来被子也有这么多种类呢！

《指南》提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”因此我们鼓励幼儿利用晨谈、一日生活的间隙进行分享与交流，通过这种形式习得新经验。

一起来感知

摸一摸、闻一闻，被子有什么不同？

《指南》提出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”我们为小朋友们准备了不同的被子事物，通过摸一摸、闻一闻、看一看的形式，让幼儿自主观察，发现不同被子质感、味道、重量上的差异。

二 、宝“被”畅想

集体活动《一床花被子》

《指南》提出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。”我们开展了《一床花被子》集体活动，在美工区结合绘本《梦幻被子》开展了美术活动。在活动中小朋友们通过线描装饰、绘画、手工等多种形式的表现，突出了他们的艺术表现和独特的想象与创造。

三 、叠被大赛

奖牌制作

比赛之前，让我们一起来制作一下奖牌吧。利用学过的折纸方法，折一折、贴一贴，漂亮的大奖牌就做好啦！看看最后花落谁家吧！

比赛进行时

随着开始的口号响起，小朋友们迅速开始整理被褥，先铺好床，再将被子快速叠好，调整枕头和被子的位置，就完成啦！比赛的过程中，大家认真专注，都很想赢得比赛呢！

颁奖仪式

通过一番激烈的角逐，大一班“被子叠叠乐”大赛也圆满落幕。在本次大赛上，我们收获了一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

《指南》提出“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”

在“被子叠叠乐”活动中，小朋友们热情高涨，短短一分钟不到就能够将午睡被褥整理地整整齐齐，赛后我们还进行了颁奖仪式，小朋友们都感到特别高兴，很有参与感和成就感。

四 、巧运宝“被”

运被问题

周五放学前，小朋友们要将被子运回家。搬运被子的时候，小朋友们有的拖、有的抱。每每到楼下，小朋友们都会喊”终于到了“。那怎么才能让运被子这件事变轻松一些呢？

小朋友的想法

小朋友们冥思苦想，画出了各种各样的方法，有的说两个人一起搬，有的说可以用东西抬，有的说可以找个空地把被子先扔下去……有趣的想法可太多啦！

《指南》提出：“认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。“小朋友们通过绘画、讲述等形式对运被子的想法进行表征，并运用已有材料进行尝试，获得了新经验。

大朋友来帮忙

01.巧手制作

02.幼儿尝试

大朋友们不约而同地想到了把被子背起来的方法。他们利用弹力带、布条、绳子等多种材料，创造性地制作了不同地工具。

03.成品展示

《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。”家长和孩子们一起设计、尝试和制作，将一个又一个有趣的设计带给了我们。

工具分享会

01.示范讲解我能行

通过语言讲解、操作展示，小朋友们认真热情地做着小小讲解员，观看的小朋友们也在认真地倾听和学习着。听完讲解的小朋友都有了自己欣赏的作品，他们各抒己见，表达着对作品的看法。

02.投票颁奖啦

经过小评委们的投票，我们评选出了”环保创意奖“、”人气奖“和”实用价值奖“等三个奖项。

《指南》提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”通过亲身体验与实际操作，小朋友们体验了不同的搬运方法，了解了不同搬运方法之间的优劣，找出了适合自己的搬运被子方法。