新的学期开始了，孩子们有着更强的探索欲望与行动能力，这不顶着烈日，也阻挡不了孩子们骑行的兴致。在小班阶段，对中2班的孩子们来说并未开设具体的骑行区户外游戏，孩子们仅是利用午间休息时间体验过扭扭车，以及家里拥有一些开扭扭车、自行车、滑板车的经验。根据这些经验，孩子们会骑各种各样的车子，但没有规则意识。

《3~6岁儿童学习与发展》指南中建议：“经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。”幼儿园以游戏为基本活动，支持幼儿探究、试错、重复等行为从而有所收获。骑行区亦是大马路的缩写，孩子们会将生活中了解到的一些交通规则运用于其中，也会通过游戏来内化规则。因此，在游戏开始前通过骑行区的简图，孩子们初步探讨了简单的骑行规则，重点强调了要按规定车道行驶。

游戏开始后，孩子们依据原有经验“自由”地骑行着，探讨的规则也没能较好的遵守，场面一度较为混乱。这不，汐汐的逆行就与晰晰撞到了一起。在过后的骑行中，她也显得略为慌乱，总是害怕再发生碰撞，一个人时不知道往哪里转弯。于是，我请汐汐先跟着较为熟练的孩子们骑行，熟悉路段及规则后就会减少事故的发生啦，汐汐也欣然同意。在一段时间的熟悉后，孩子们渐渐掌握了按规定车道行驶的规则，大马路上井然有序多了。

从游戏中可以看出像宸宸、小宝等小朋友生活中也许关注到了交通上的一些规则，也非常喜欢参与到这样的活动中来，而汐汐小朋友则明显的缺少这方面的经验而显得手足无措。但正因是游戏，她乐于接受这样的经验习得模式，在探究、试错中慢慢了解到了简单的规则，并乐意遵守，从而获得进步。

在这一活动中，我感悟到要支持、并鼓励幼儿大胆参与游戏，在试错中调整自己的行为；鼓励幼儿向他人学习好的经验；对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。相信通过一定的举措，像汐汐小朋友这样的小骑手一定会越来越勇敢，越来越能干的！

                                                                                                                                              教师：陈欣予