现代多媒体信息技术在幼儿教育中的应用

苏州市吴中区藏书实验幼儿园  蔡心怡

引言：在新时期，教师要将多媒体等现代化手段引入到幼儿教育中，帮助幼儿真正的获得全方面素养的发展。信息技术的引入可以将教师从前的教学理念进行转变，真正的以幼儿的角度进行考量，以发展的眼光促进幼儿成长。而且，信息技术的运用可以静态化知识内容的不足有效的弥补，充分的提升幼儿学习方面的热情。教师一定要结合教学内容以及幼儿的兴趣合理运用信息技术，帮助幼儿在快乐的学习中掌握知识，提升能力。

一、现代多媒体信息技术在幼儿教育中的作用

幼儿的年龄一般较小，缺乏一定的生活阅历，思维还处于发展阶段，在理解方面能力较差，而且对于抽象、复杂的内容不能清晰的认知。同时，幼儿自控能力不高，很难将自己的注意力一直集中在课堂中。因此，幼儿时期的教育需要教师合理的引导。利用多媒体可以依据幼儿的发展特征，将游戏、故事等贯穿于整个幼儿教育中，使幼儿集中自己的注意，将幼儿学习的积极性最大限度的调动。此外，多媒体的应用也可以为幼儿构建良好的环境，加强彼此之间的交流。

二、现代多媒体信息技术在幼儿教育中的应用

（一）缓解幼儿紧张情绪

在新生进入幼儿园时，幼儿往往会有一定的依恋情绪，哭闹是一种很正常的现象。教师应依据幼儿实际的表现情况，通过电视等现代化手段，帮助幼儿消除在心理上的紧张与压力感。

例如，在幼儿刚刚进而幼儿园时，突然面对陌生的教师、陌生的地点等，会产生一定的紧张的情绪，导致哭闹等情况的出现。教师可以为幼儿播放《我上幼儿园》这首歌曲，迅速的吸引幼儿的注意，缓解幼儿的紧张情绪。之后，教师在引领幼儿在幼儿园当中观赏，逐渐的使幼儿适应在幼儿园的生活，有效解决幼儿在入园后的适应问题。

（二）调动幼儿学习兴趣

在幼儿教育中，教师利用多媒体应充分考量其自身的实际特征，合理的进行相关教学活动的设计，最大限度的调动幼儿参与的积极性。多媒体的实际应用转变了从前落后的教学形式，幼儿在学习方面的素材变得更加多样，动画、图片等更符合幼儿发展特征的应用形式可以调动幼儿的探究欲望，满足幼儿实际的需求，从而主动加入到教育活动中，充分体现幼儿在教育中的地位。利用多媒体可以为幼儿创设多样的情境，将原本抽象的知识具体形象的呈现，帮助幼儿加深认识。教师也可将多媒体与游戏进行结合，使幼儿在快乐的游戏中自觉的学习。多媒体的应用为幼儿教师提供更多的选择，使教学活动变得更加的多样，有利于幼儿学习兴趣的激发。

如，教师可以利用多媒体为幼儿呈现小草的生长过程、呈现蜜蜂采蜜的过程等。这些内容幼儿无法在现实生活中观看。若是教师仅仅是通过文字为幼儿进行叙述，幼儿无法形成直观的认知。因此，教师可将幼儿难以理解的、与生活较远的内容，通过多媒体展示与语言讲解的形式进行结合，使教学内容更加具体的为幼儿呈现，不仅可以最大限度的调动幼儿兴趣，也能够推动幼儿思维的发展。

（三）丰富幼儿情感体验

幼儿会通过欣赏相关的作品感受大自然、生活以及艺术方面的美感，得到一定的情感体验。多媒体为幼儿情感教育提供良好途径[1]。教师在讲解相应知识时，可以为幼儿播放有关的视频，不仅让幼儿产生真实的感受，也能够深刻的体会其中的情感，强化幼儿的情感素养。而且，利用多媒体也可以使幼儿产生情感方面的共鸣，获得更为丰富的体验。歌曲欣赏与演唱是幼儿教育中的重要组成。幼儿相关的生活阅历不足，对于歌曲中的部分情感很难高效的理解。而运用多媒体可以将歌曲中的具体场景以动态的形式为幼儿展现，吸引幼儿的注意，使幼儿自主的融入，产生情感方面的沟通，有助于幼儿更深刻的把握其中的思想和情感。

以学习《世上只有妈妈好》为例，教师要善于利用多媒体开展教学，将信息技术的优势最大程度的发挥，使幼儿高效的掌握知识，也强化自身的情感体验。在刚刚开展教学时，教师利用多媒体配乐并辅以图片，为幼儿讲述三字经故事:香九龄，能温席。通过幼儿感兴趣的故事，使幼儿主动的参与学习，在直观图片中加深对父母的感恩之心。之后组织幼儿欣赏这首歌曲，让会唱的幼儿跟着一起唱，然后以歌词为问题引导幼儿思考，为什么没妈的孩子像根草？通过部分图片帮助幼儿加深认识。并引领幼儿联想自身，谈一谈妈妈爱自己的故事。在幼儿完全掌握本歌后，教师可以组织幼儿将其中的歌词换一换，让幼儿通过自编的歌曲向妈妈表达自己的爱。有效利用信息化手段，可以帮助幼儿在直观感受中逐渐形成情感体验，推动幼儿获得全面发展。

（四）拓展幼儿知识视野

在以前开展的幼儿教育中，多数教师将教材中的知识作为教学的重点内容。教材中的知识毕竟是有一定限制的，而且内容较为枯燥，幼儿不仅无法产生学习的主动性，在学习方面也有着一定的困难。而利用多媒体可以将原本的教学变得更加的立体，为幼儿带来更多的情感体验，对幼儿视野的开拓有着积极的影响。教师要通过对多媒体的实际应用，为幼儿拓展丰富的学习空间，利用视频、音乐等形式的应用，将教学内容以更为丰富的形式进行展示，避免内容单一的教材对幼儿的学习主动性造成消极影响。教师也要利用多媒体将原本的教学内容进行一定的丰富，加入一些幼儿感兴趣的知识内容，保证所选内容具有趣味性，而且与幼儿的知识学习存在直接的联系。有效运用多媒体可以更好的满足幼儿的学习需要，并且通过大量的教学资源实现教学成效的提升。

（五）强化幼儿综合素养

在幼儿教育中，教师要利用多媒体为幼儿开展语言、音乐、科学等多方面的教育活动。幼儿会通过故事的学习感受汉语言的魅力，在阅读过程中拓展自己的视野，在美术作品的欣赏以及表达中强化自身的审美能力等。通过多样化的教育会使幼儿获得全方面的发展[2]。同时，将多媒体技术有效运用也能够激发幼儿的想象能力，使幼儿产生一定的创新思维，为幼儿今后成长为创新型人才打好基础。

结束语：当前利用信息技术开展教学已经成了时代发展的必然趋势。而且，将其运用到幼儿教育中，对于幼儿的成长有着极大的积极作用。在新时期，教师想要运用信息技术开展高质量的幼儿教育，就要不断的学习最新的理念以及最新的教育方法，结合真实情况有效运用，将信息技术教学的优势最大限度发挥，帮助幼儿获得进步与发展。教师一定要主动的学习全新的知识内容，掌握相关方法，遵循幼儿的成长规律，探索利用信息技术开展教育的优良途径，为幼儿的未来成长打下良好基础。