在今天的语言区活动中，辰辰小朋友选择了绘本《我爸爸》进行阅读。她一边翻阅绘本，一边认真观察画面，并尝试理解绘本内容。在阅读过程中，她表现出浓厚的兴趣，不时发出惊叹和笑声。阅读结束后，她主动拿起了“爸爸的日常”表格，开始尝试填写。她先仔细看了看表格的标题和列项，然后思考了一会儿，开始逐一填写。在填写过程中，她时而低头思考，时而抬头回忆，显得非常认真。虽然她的字迹还不够工整，但她非常努力地想要把每一个字都写清楚。最后，她成功完成了表格的填写，并满意地看了看自己的作品。

通过今天的观察，我发现辰辰在阅读和表格填写方面都有不错的表现。她能够认真阅读绘本，理解并欣赏绘本内容，同时也能够尝试将绘本内容与自己的生活经验联系起来，进行表格填写。在填写过程中，她展现出了较强的观察力和记忆力，能够回忆起自己爸爸的日常活动并准确地绘画在表格中。虽然她的绘画技巧还需要进一步提高，但她已经能够初步掌握表格填写的方法和技巧。

《指南》提出：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”因此，我们需要重视幼儿的语言发展，提供丰富多样的阅读材料和活动，激发幼儿的阅读兴趣，促进他们的语言交流和表达能力的发展。同时，在阅读活动中，我们还应注重培养幼儿的自主阅读能力，鼓励他们自主选择阅读材料，自主阅读并尝试理解内容。我们还可以借助记录表等工具，帮助幼儿记录自己的阅读过程和感受，进一步促进他们的自我反思和表达能力。我们可以进一步引导她观察生活，积累更多的生活经验，以便在填写表格时能够更加丰富和准确地表达自己的想法。

                 教师：范汐敏