活动目标

1. 了解小男孩与柯比老师相处过程中产生的害怕经历与变化情节，通过对比、分析等发现柯比老师在变化故事情节中发生的变化。

2. 从角色代入中明白老师上课生气的原因，愿意理解老师

3. 感受老师对学生的爱，并能大胆对老师说出心里话

活动准备

1. 物质：ppt、小书

2. 经验：和老师一起经历过有趣、难过的事情

活动重难点

1. 了解小男孩与柯比老师相处过程中产生的害怕经历与变化情节，通过对比、分析等发现柯比老师在变化故事情节中发生的变化。

活动过程

一、谈话导入

1. “我们班上都有哪些老师，在你眼里她们是什么样的老师呢？”

幼儿自由交谈

2. “有个小男孩名叫罗伯特，我们一起来看看他眼中的老师是什么样的？”

幼儿交谈，教师根据幼儿回答绘画

3. 小结：在罗伯特眼里，老师有着绿皮肤、尖牙齿、大鼻孔，锋利的爪子，就像怪兽一样。

二、共读前半段，探寻罗伯特害怕老师三次经历

1. “为什么他眼里的老师是怪兽呢？我们一起来听一听罗伯特是怎么说的？”

共读故事

2. 提问：“他与柯比老师之间发生了哪些事？”

1.“柯比老师忙着去干什么？”（探寻第一次害怕的经历）

2.“柯比老师为什么大喊大叫？”（探寻第二次害怕原因）

原来柯比老师是想用大一点的声音提醒小男孩上课认真一点。

3.“为什么柯比老师不许他下课？”（探寻第三次害怕原因）

4.“如果你是老师，看见小朋友上课折纸飞机、翘椅子，你有什么感受？你会对他说什么？”

三、自由阅读后半段，感受罗伯特对老师的四个变化情节

1.“终于等到放学时间了，小罗经常去公园玩，可是今天小男孩的表情怎么样？原来是他遇见了柯比老师。”

出示绘本图片

3. “周六遇见柯比老师，真让他害怕，你们觉得小男孩接下来会做什么？为什么？”“虽然小罗很害怕柯比老师，但还是勇敢的上前与老师打了招呼。他和柯比老师之间还会发生什么事情呢？老师给你们每组准备了一份故事，请你们自由阅读，找一找答案。”“在阅读的过程中仔细观察柯比老师有没有发生什么变化？并完成记录表。”

教师根据幼儿回答把相应故事情节图片贴在黑板上（捡帽子—学鸭子叫—爬山—玩纸飞机）

4. “请小朋友们跟着视频再来完整听一听这四个情节。”

小结：柯比老师会陪着小罗一起玩，好像也没有这么可怕嘛。

5. “为什么柯比老师会发生这么大的变化呢？”

幼儿交谈

小结：原来，一开始罗伯特说柯比老师是怪兽，是因为他做了不好的事情被老师批评后很害怕老师，但是后来他发现老师也会陪着他一起玩游戏，还会夸奖他，他又觉得老师是很有趣、很温柔的，所以他眼里的老师又变成了一个美女老师。”

四、感受老师对的爱，并能大胆对老师说出心里话

1.“在生活中，当你们犯了错误后，老师们也可能会像柯比老师一样生气，批评你们，老师并不是讨厌你们，而是希望你们可以改正错误，做一个讲规则的好孩子，长大后能成为一个很棒的人。老师其实是非常爱你们的，我们会陪着你们一起学本领、做游戏，老师最高兴的事情就是看着你们健康快乐的长大。”

播放视频，感受老师的爱

2.“这是老师想对你们说的心里话，你们有没有什么想对老师说的话呢？可以在爱心纸上画一画，送给你们的老师。”

执教：吕吴妍