活动目标：

1.理解故事内容，愿意大胆与他人谈论自己在阅读中对于“友情”的想法与感受。

2.学习通过观察画面，猜测并讲述故事情节发展。体会绘本中小白与小刺吵架后内心孤单失望、着急担心、伤心后悔的情感变化。

3.感受友情的珍贵，知道当与朋友吵架后要学会正确处理并化解矛盾。

活动重难点：

重点：在阅读中以自身的经验为基础讨论并理解故事内容，大胆发表自己对于“友情”的想法与感受。

难点：随绘本故事情节的展开体会小白与小刺吵架后内心的情感变化，体验友情的珍贵。

活动准备：

经验准备：

1. 幼儿能说出自己的好朋友是谁，会简单讲述自己与好朋友在一起喜欢做的事。

2. 幼儿与好朋友之间有相互化解矛盾的经验，知道一些吵架后和好的简单做法。

物质准备：

1. PPT课件、音乐、录音笔。

2. 《我的好朋友》调查表。

活动过程：

一、出示故事封面，猜测角色关系

师：这是兔子小白，这是刺猬小刺。猜猜它们是什么关系？你是怎么看出来的？

二、调动已有经验，讲述前期调查

（一）幼儿在集体面前用完整的话讲述调查表《我的好朋友》

师：你的好朋友是谁？你们喜欢在一起做什么呢？前段时间我们完成了调查表，大家一起来看一看，说一说吧！

（二）总结：友谊存在的意义

师：有朋友可真好，大家在一起做自己喜欢的、有趣的事，这种感觉很开心。

三、仔细观察画面，理解故事内容

（一）倾听故事内容，感受朋友在一起的快乐

师：小白和小刺也是这样想的，它们喜欢做什么？

引导幼儿用完整的话说：它们喜欢在一起看电视，它们喜欢在一起玩游戏，它们喜欢在一起看书......

（二）根据画面线索，大胆猜测故事情节发展

1. 倾听录音，了解小白与小刺矛盾产生的原因

师：瞧，小白和小刺怎么了？谁来学一学它们的样子？可能发生了什么事？一起来听一听。

教师播放录音。

师：你们听到它们为了什么事情吵架吗？“绝交”是什么意思？

小结：原来，小白和小刺因为自己想要吃的咖喱饭口味不同吵了起来。“绝交”就是大家谁也不理谁，不再做好朋友了！

2. 尝试用动作、表情、语言表现两朋友吵架后的状态

师：这张图片中，小白和小刺可能在说什么？

师：你在和好朋友互相生气的时候会说什么？做什么？我们一起来学一学。

（三）师幼展开讨论，体会小白内心情感变化

1. 出示图片：小刺并没有回家，小白孤单又失望

师：小刺离开了家，小白在家做什么呢？

小结：吵架后的小白很生气，它觉得不需要小刺这样的朋友了！它一个人看了会电视，吃了些饼干，翻了翻书。但是，这些事都变成了一个人做。

师：这时候，窗外的天气怎么样？

师：小白怎么来到了窗边，它的心里会想什么呢？听！是什么声音？（敲门声）

师：小刺并没有回来，小白感觉怎么样？

小结：窗外的雪越下越大，小刺一直没有回家。小白没有小刺在身边，感觉很孤单，它有些担心小刺的安全，当听到风吹动门的声音，小白以为小刺回来了，但是门外一个人都没有，小白感觉很失望。

2. 音乐渲染：出门找不到小刺，小白着急又担心

师：接下来发生了什么事？小白去了哪里？

师：它心里是怎么想的？

小结：小白找不到小刺心里很着急，真害怕小刺遇到危险。

幼儿猜测小刺一路上会遇到的危险，教师用简笔画记录。学习用完整的话讲述，如：小刺可能......

3. 大胆想象：误以为小刺遇难，小白伤心又后悔

师：瞧，雪地上的是什么？

师：失去最好的朋友，小白的心都要碎了。如果小刺还在，小白可能会对它说什么？

4. 悬念解开：小刺并没有离开，好朋友重逢和好

师：小刺并没有离开，它也来找小白了，两个好朋友和好了。

师：一起回家的路上，它们手拉着手可能在说些什么呢？

师：小白会怎么说？小刺会怎么说？

师幼讨论，教师巡回录音，并在集体前播放。

四、完整欣赏故事，感受友情的珍贵

师：你会为这个故事起个名字吗？

师幼随乐完整欣赏并讲述故事。

延伸：当你与好朋友产生矛盾时可以做些什么、说些什么？

师：当好朋友之间产生争执的时候，大家不要不理不睬或是说一些难听的话让对方伤心，而是要彼此说出自己心里真正的想法，这样我们还能做回好朋友。

执教：钱洁玺