牵手同行 向阳而生

——幼儿园园际交流活动

明媚三月，细柳微斜。今天，吴中区五所幼儿园（吴中区木渎中心幼儿园、吴中区胥口一箭河幼儿园、吴中区新旅程幼儿园、度假区香山花园幼儿园及吴中区藏书实验幼儿园）的园长、老师们，怀揣着对幼儿教育的殷殷期待，相约在春意盎然的藏幼，牵手同行，左右为师，聚焦“集体活动下的师幼互动”这一主题，开启观、研、思并行的园际交流活动。

一、邀相聚、同起步

踏着暖融融的晨光，我们迎来了姐妹园的老师们。在孩子们热情的欢迎、欢快的笑语中，我们盛情邀请她们共享我们的快乐。

二、展风采、细观摩

欢乐的游戏时光悄然划过，两个会场展示的老师们积极准备，为我们呈现了一场场精彩的活动。

第一会场

徐子鸣老师：

大班健康《有趣的独角凳》

藏书实验幼儿园徐子鸣老师带来的健康活动紧紧围绕独角凳进行，从双脚逐渐升级为单脚着地，不断挑战身体的灵敏与平衡性。此外加入计时器和记录表，渗透数学知识，让幼儿在记录的同时更能激发挑战长时间平衡的兴趣与自信。

林晴怡老师：

小班健康《森林面包派对》

木渎中心幼儿园林晴怡老师组织的健康活动通过创设轻松的情境氛围，从“揉面饼——运面饼——烤面包”这样的一个游戏线索，串联整个活动。让孩子在整个活动中始终保持着兴趣，并在做一做、玩一玩中发展幼儿身体的稳定性和协调性。

邱晨露老师：

中班语言《章鱼先生卖伞》

胥口一箭河实验幼儿园邱晨露老师的语言活动通过鲜明的动物形象，重点引导幼儿了解不同动物的形象特征，并为其找到相匹配的伞。同时在语言游戏中引导幼儿模仿，通过问答形式与同伴大胆互动。在轻松、有趣的语言环境中，鼓励幼儿想说敢说大胆说。

第二会场

许佳老师：

中班美术《鸵鸟》

藏书实验幼儿园许佳老师带来的美术活动从鸵鸟的外形特点入手，通过简笔画让幼儿感受变换脖子和腿的方向，就可以画出不同动态的鸵鸟。并提供多元材料鼓励幼儿大胆组合创造不同动态与造型的鸵鸟。

孙欣老师：

小班美术《圆之舞》

胥口一箭河实验幼儿园孙欣老师带来的美术活动在与幼儿讨论舞蹈小游戏的过程中将幼儿自然地引入活动，引导幼儿观察艺术大师康定斯基的作品《圆之舞》，启发幼儿用语言、动作表达对艺术的畅想。孩子们以他们童真的视角像大师一样尽情表现，与材料工具对话、与自己的作品对话，在创作交流中体验印画《圆之舞》的乐趣。

陈慧娴老师：

大班美术《虾趣》

木渎中心幼儿园陈慧娴老师带来的美术活动从幼儿熟悉的生活经验入手，整个活动层次清晰，环环紧扣，既注重技能的指导又注重幼儿创新意识的培养。

三、齐研讨、共成长

精彩的活动仍意犹未尽，我们趁热打铁，齐聚共研。老师们聚焦“集体活动下的师幼互动”这一主题，深入研讨，思惑解困，共促教师的专业成长。

说课反思

观摩活动后，六位老师分别针对自己活动的设计意图与具体活动开展情况进行了详细的介绍与反思。

研讨互动

五所幼儿园的老师们各抒己见，将自己在活动中的所见、所闻、所悟互相交流。

柳莉燕老师：

木渎中心幼儿园柳莉燕老师在观摩小班美术《圆之舞》后感言：《圆之舞》以康定斯基的作品为依托，色彩丰富，圆的组合关系巧妙，充满美感。活动中以孩子为主，充分尊重孩子的观察和想法，并巧妙到位的给予回应。如：当小朋友印出来两个相对的圆形时，教师评价两个圆形宝宝两两相望......在整个活动中，教师用丰富的色彩和优美的语言带给幼儿美的感受。

陆晓婷老师：

藏书实验幼儿园的陆晓婷老师则对第一会场的三个活动有如下感触：

1.教师对活动氛围的调动性高，语言活动的“静”与健康活动的“动”都被三位老师掌握自如，幼儿在“静中有动，动中有静”中享受活动的快乐。

2.活动中有力的互动性强，无论从师幼互动还是幼幼互动来说，三个活动都在互动中达到了理想的效果，尤其是小班健康《森林面包派对》，教师给与幼儿足够的时间，等待孩子自己尝试以后找出平衡技能。

牵手园活动的圆满举办，不仅拉近了园所距离，更让我园在课程改革中有了更多的思考与方向。相信在多样的交流中，教师们会不断审视问题，思考如何更有效的师幼互动，期待我们的成长！