聚焦互动  乐享“健康”

——吴中区第一协作组研讨活动

草木蔓发，春山可望；

立于春始，不负春光。

相约藏幼，共赴幼教研思之路！

为推进课程游戏化改革与建设，深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步丰厚教师的专业素养，更新教师的儿童观。第一协作组9所幼儿园及我园牵手园邀约在藏幼，以“聚焦互动，乐享'健康'”为主题进行了活动观摩与教育研修。

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健康活动观摩

协作组内的四位教师分两个会场，给大家带来了精彩的健康领域集体活动。

A组

爬是小班孩子们最喜爱的运动，不管是在什么地方都是孩子们爬的乐园，在本次健康活动中，胥口一箭河实验幼儿园的沈佳老师利用狗妈妈和宝宝的形象扮演让每位幼儿都沉浸在活动情境中，通过和小鼓一起听声音前爬、后爬、快爬、慢爬帮助孩子们巩固手膝爬的动作，在活动最后四条小路的情景设置让孩子们将前进与后退相结合，在游戏中反复对动作进行巩固，还以妈妈的人物状态提醒每个宝宝保护好自己，充分体现了游戏化、情景化的活动理念。

《我的椅子朋友》体育游戏活动，是利用生活当中最最普通不过的小椅子来让孩子能够充分地运动，充分地活动起来。一个人可以怎么玩椅子，两个人的、三个人的，甚至是集体的可以怎么玩来锻炼身体呢？这就需要孩子们互相配合，一起自由地探索各种各样椅子的玩法，让孩子的自我主动性充分地发挥出来，让他们能够自己去寻找各种各样锻炼身体的办法。

B组

吴乐老师创设小鹿冒险的情境，活动层层递进，富有趣味性，在“尝试——观察———游戏——挑战”中幼儿发现并掌握跨跳技能。幼儿在角色代入式活动中发展运动能力，在逐层挑战中巩固并加强跨跳动作，提升身体协调性和控制力同时培养幼儿坚强、勇敢、自信等良好品质，有效地促进幼儿身心健康发展。

在户外活动中发现，大班孩子已经具备很好的腿部力量，在游戏中敢于也乐于尝试跳跃，而跳跃能力在游戏中的锻炼提高，也有助于培养幼儿坚强勇敢的品质，所以活动以助跑跨跳为技能点，以垫子为载体，设计了本次活动——《森林冒险岛》。活动中创设冒险队员训练后进行冒险的游戏情境，活动中跨跳要求由近及远，由低到高，逐步提升难度，鼓励幼儿勇敢跨跳，并引导他们自主调整难度，寻找自己的最近发展区，勇于突破自我，让每位幼儿都能够感受成功。

区域游戏观摩

健康活动结束后，我园的两位教师结合春日主题开展了区域观摩活动。

立足幼儿发展，根据孩子年龄特点以及主题活动，近期小5班主题活动《春天里》拉开了序幕。创设了丰富多彩、多功能、选取方便的区角，并在区域中提供一些关于春天的材料，如美工区《蔬菜拓印》探索果蔬横切面的形状，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法，智区《蝴蝶飞呀飞》引导孩子在游戏中认识颜色，感受方位……在活动中，孩子按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐！

三月春风暖大地，杨柳树是春天的标志，孩子们对于春的认识有很多，一首《柳树姑娘》唤起孩子们的兴趣，由此，我们的主题《杨柳依依》活动开启啦！属于春的自然材料：柳条、鲜花、树枝等等被我们收集在班级中，多样的柳树在孩子们的小手中变幻成型……按照自己的意愿和兴趣来创造与表达，尽情享受游戏的欢愉！

闻其所由 反思圈谈

观摩环节结束后，老师们齐聚会议室，各抒己见，共研共思共进步。

开展活动的6位教师简单介绍了自己的活动设计理念，以及自己在活动结束后的一些反思。

观摩活动的教师们也阐述了自己对活动的见解以及给予了一些宝贵建议。

木渎中心幼儿园  徐卫平老师

小班健康《狗狗游玩记》中能以角色扮演、＂狗狗游玩＂的游戏情景贯穿整个活动，趣味性强，幼儿游戏兴趣高，从幼儿自然的回应“汪汪丶妈妈＂声中可以感受到师幼亲密和谐的关系和幼儿在互动中的投入。活动中也能尊重幼儿丶乐于倾听幼儿探索安全过小路的方法。

    在大班《我的椅子朋友》中能够感受到教师的＂大胆放手＂，能给予幼儿自主探索空间，善于捕捉用椅子来锻炼的新方法，最后运用椅子的＂拱桥＂游戏有创新，两个活动幼儿自主，愉悦，突显游戏精神。
     小班区域游戏《春天里》，教师能够为幼儿提供生活及身边春天里（季节性）元素与材料，能够满足幼儿探索兴趣和需求，幼儿能够投入地与材料互动，班里也呈现了幼儿满满游戏过程，让班里充满了春天里的色彩和香味，体现了游戏源于幼儿生活回归幼儿生活的精神。

胥口中心幼儿园  张荟老师

小班的活动《狗狗游玩记》给我的感觉就是游戏化、情境化的氛围很好，可以看出老师的亲和力、感染力影响到了孩子们，每个幼儿都非常的投入在活动中。教师的指令可以在游戏前再明确一些，帮助幼儿更好的理解，更加能遵守游戏规则。
    大班的活动《我的椅子朋友》一开始就是活力四射的，然后在活动过程中也给予了孩子充分的自主性，让幼儿在尝试的过程中不断的挑战自我，虽然活动中非常累，但是孩子们很开心，成就感十足。所有小朋友都是这样搭拱桥，但是有的小朋友坚持不住，是否可以增加一些难度低一点的搭桥形式，方便不同水平的幼儿参与活动。

姑苏实验幼儿园  许婷老师

很高兴有机会观摩两位老师的健康活动和一位老师的游戏展示活动。体育活动是孩子们一日活动中不可或缺的部分，在体育活动的开展中两位老师在归纳和梳理动作要领，交代游戏规则方面都是清晰明了，沈老师执教的小班《狗狗游玩记》老师在每个环节都有清晰的语言提示，层层递进。徐老师执教的《我的椅子朋友》活动中教师的语言精练，指挥清晰，整个活动有序有效。两个活动的共同亮点就是在通过分层挑战，师幼、幼幼互动中阶梯式满足不同孩子的选择和空间挑战。

沈老师的小班活动有意识的引导孩子们不要拥挤，和同伴保持一定安全距离。在结束时教师和孩子互动帮助幼儿做放松活动。徐老师的大班活动则给孩子更多的幼幼互动，支撑做桥的孩子和桥洞里爬行的孩子形成良好的互促氛围，提升孩子运动的积极、坚持。

最后我们还观摩了小五班的游戏活动，这次活动给我们最大的感受就是自由、愉悦，顾老师把孩子们喜欢的春天搬进了班级，生活区的剪小葱、切火腿肠、打鸡蛋、做蛋饼，相信孩子在动动手、尝一尝中参与感受春天的美味，体会到春天里的满满的幸福感。美术区同样结合了菜花等自然物，这些春天特有的植物进入班级，是另一种感受春天的方式。加上班级环境的布置，整个班级具有浓浓春天里的氛围，非常感谢藏书幼儿园给我们提供这次观摩的机会，让我们对体育活动和主题区域游戏有进一步的思考。

藏书实验幼儿园  丁艳丽老师

我抱着学习的态度在第二会场观摩了吴老师的《勇敢的小鹿》和惠老师的《森林冒险岛》两节非常优秀的健康活动。

两个活动思路清晰、环节紧凑、重难点突出，游戏难度设置层层递进。在活动过程中，老师们引导幼儿采用小组、集体等不同形式自由探索自己感兴趣的锻炼方式，充分体现了幼儿的主体性，我们可以看到每个幼儿都被有趣的情境、充满挑战的游戏吸引住了，他们情绪高涨，主动积极地投入到活动中，活动都非常值得我们学习。

大四班陈老师巧妙地把班本课程《春天的柳树》渗透在区域游戏中，活动材料丰富有趣，且难度设置有层次，活动气氛活跃，环境创设也非常美观。

木渎范仲淹实验幼儿园  沈丹萍老师

教师以幼儿常见的生活物品——椅子为体育游戏材料，充分做到了以孩子为主，在活动中始终尊重幼儿的想法，游戏玩法从孩子中来。同时，考虑到大班孩子在健康领域中要求敢于尝试、敢于挑战自我的特点，教师充分发挥了大班幼儿的年龄特点以及动作发展的需求。在活动中，各个环节都一一紧扣。教师不仅带领集体幼儿去尝试多种玩法玩椅子，而且还提醒个别幼儿要注意安全，保护自己，懂得自我保护的方法。整个集体活动的师幼互动，幼幼互动性较好，孩子始终开心的与老师一起探索，一起玩椅子游戏，既锻炼了身体各个部位又让孩子感受到了游戏的快乐。

春日之花，千姿百态，恰如我们的活动，各有精彩。本次活动让我们更努力地让自己站在孩子的角度，理解孩子的需求，寻求幼儿更多的发展可能，审视实践，推敲初心，让师幼互动更有效度。同时助力我园进一步反思与沉淀，为我园锚定新的发展起点，期待与幼儿的共“舞”中实现共同成长。