活动目标：

1.认知目标：知道植物需要关心和爱护，了解“捉虫、浇水”是照顾植物的方法。

2.情感目标：感受朋友间互相帮助的温暖，萌发爱护自然、关心身边事物的情感。

3.技能目标：能通过模仿动作（如捉虫、浇水）表达对植物的关心，愿意参与集体互动。

活动重难点：

帮助幼儿清晰建立“植物需要关心爱护”的认知，准确理解“捉虫、浇水”是照顾植物的核心方法，能在教师引导下说出两种方法的具体作用。

活动准备：

1.绘本《大树的朋友》及配套插图（放大版）；

2.道具：小水桶、树叶道具、“小虫子”贴纸（或毛绒玩具）；

3.实物：一盆绿植（叶片有轻微发黄，便于观察）；

4.音乐：轻柔的森林背景音乐。

活动过程：

一、导入：猜谜引出“大树朋友”

1.教师提问：小朋友们，今天老师带来一位森林里的好朋友，个子高高，叶子多多，能挡太阳，能让小鸟安家——它是谁呀？

引导幼儿自由猜测，当幼儿说出“大树”时，教师鼓掌肯定：“哇，小朋友们太聪明啦！就是我们的大树朋友～”

2.出示绿植：

“今天我们班也来了一棵小植物，看看它怎么样了？”教师顺势提问：“为什么这盆植物的叶子会变黄、有小洞呢？它可能遇到什么困难了？我们该怎么帮助它呀？”

引导幼儿自由发言，如“它没喝水”“有虫子咬它”，自然引出“照顾植物”的话题，为绘本共读做铺垫。

二、共读绘本：感受“关心与帮助”

师：今天老师带来了一个故事，我们一起来听听故事里的大树发生了什么吧！

1.分段讲述故事，结合插图提问：

（1）讲述故事第1-2页：小动物们看到后怎么了？你们觉得大树怎么样了？小动物们为什么会着急难过呀？

引导幼儿模仿“着急”的表情（皱眉、嘟嘴），说出“大树生病了”“大树不开心了”。

（2）我们继续来听一听到底发生了什么吧。

-第4页：原来大树遇到了两个麻烦，是什么呀？”（引导幼儿说出“有虫子”“没喝水”）

-第5-7页：小鸟在做什么？小兔子在做什么？我们一起来学学它们的动作吧！”（出示“小虫子”贴纸，让幼儿模仿小鸟“啄虫子”；提供小水桶，模仿“浇水”动作）

-第8页：“大树现在怎么样了？小动物们开心吗？”（引导幼儿用“开心”的表情（微笑、拍手）和动作表达）”

教师小结：“因为小动物们关心大树，帮它捉虫、浇水，大树才会好起来。植物和我们一样，需要被爱护哦！”

三、实践操作，争当“植物小卫士”

分组操作，体验照顾，播放欢快儿歌《爱护小树苗》：

“捉虫浇水小卫士”：提供有“虫洞”的绿植、小喷壶，引导幼儿“用小手捉虫（取下虫洞贴纸）”“轻轻喷壶浇水”，教师巡回指导：“小虫子要捉干净哦，浇水要轻轻的，不能浇太多～”

四、分享成果，强化情感

邀请幼儿展示自己的成果：幼儿介绍“我们帮植物捉了虫子、浇了水”，教师带领其他幼儿鼓掌！

教师总结：“今天我们都是爱护植物的小卫士，用自己的小手帮助了植物朋友，它们一定会长得越来越棒！”

五、发出倡议，延伸生活

可是有些地方的人们却没有学会爱护大树，看看他们那里变成了什么样子？

大树是我们的好朋友，不仅森林里有大树，我们的幼儿园、小区里也有很多植物。以后我们看到植物，不能摘叶子、不能踩小草，还要记得提醒爸爸妈妈‘要爱护植物’，好不好？”