活动目标：

1.理解“哥哥姐姐”的角色意义，知道有哥哥姐姐、弟弟妹妹是一件幸福的事情。

2.能结合生活场景，说出具体的关爱行动，尝试用绘画、语言表达对弟弟妹妹的帮助。

3.萌发关爱、照顾弟弟妹妹的情感，知道可以为弟弟妹妹做力所能及的事（如安慰、帮助穿衣、分享玩具等）。

活动重难点：

1.重点：理解“哥哥姐姐”的角色责任，能清晰说出至少2-3种帮助弟弟妹妹的具体做法。

2.难点：将“关爱”转化为实际行动，在模拟场景中主动表现出耐心、温和的照顾行为。

活动准备：

1.物质准备：我当哥哥啦PPT、彩色笔、彩纸。

2.经验准备：幼儿有和哥哥姐姐弟弟妹妹一起愉快开心的经历。

活动过程：

一、视频回顾和哥哥姐姐弟弟妹妹在一起的愉快经验

师：小朋友们，倪老师之前做了一个小采访，我们一起听听看。

视频里说了什么？（和弟弟妹妹哥哥姐姐一起做的有趣的事情，有的是照顾弟弟妹妹，有的是被哥哥姐姐照顾，多一个人就多一份陪伴）

你们觉得有哥哥姐姐弟弟妹妹是一件怎样的事情？

小结：原来有哥哥姐姐弟弟妹妹，真是一件幸福的事情呀！

二、绘本导入，讨论为弟弟妹妹做的事情（重点）

1.播放故事视频，讲述绘本。

师：有一个小兔子，叫奇奇，有一天他的爸爸妈妈告诉他一个消息，听听看是什么？

什么消息呀？

对，奇奇要当哥哥啦！

猜猜看是小弟弟还是小妹妹呢？我们继续往下听。

你们觉得奇奇心情怎么样？他爱这个宝宝吗？

你是怎么发现的？

小结：原来奇奇很期待这个宝宝，他的声音听起来很自豪，很开心。

为什么奇奇会这么开心呢？有了弟弟妹妹，会发生哪些有趣的事情呢？

小结：多一个人就多一个玩伴。

2.观察图片，讲述在宝宝出生前，奇奇做了哪些事情？

奇奇很期待这个小弟弟，他很爱他，在弟弟出生之前，他做了哪些爱弟弟妹妹的事情呢？请你观察图片说一说。

如果你是奇奇，在弟弟妹妹出生前，你还会做什么呢？

小结：奇奇真的很爱这个弟弟，弟弟还没和他见面，他已经做了这么多的准备了！

3.观看视频，听弟弟妹妹可爱的声音，说一说弟弟妹妹出生后，为弟弟妹妹做的事情。

提问：发生什么了？（弟弟妹妹出生啦！奇奇要当哥哥啦）

他们的声音听起来怎么样？（好可爱）

奇奇爱弟弟妹妹吗？你从哪里看出来的？

（奇奇和他们说话的声音都变得温柔起来了。）

如果你是这些小兔子的哥哥姐姐，你会为他们做些什么，来告诉他你很爱他呢？

小结：我们可以用抱一抱、亲一亲的动作告诉弟弟妹妹我很爱他；还可以用好听的话告诉弟弟妹妹我很爱他；还可以用我们学到的本领来陪伴他，比如：给弟弟妹妹讲故事、陪弟弟妹妹搭积木，我们真是有爱的大哥哥大姐姐。

三、结合生活实际，讨论关爱幼儿园弟弟妹妹的具体办法（难点）

1.出示幼儿园托班、小班弟弟妹妹的视频和照片，引发共情。

师：看，幼儿园里也有一群可爱的弟弟妹妹。

这些小弟弟小妹妹刚上幼儿园，遇到哪些小困难，我们是大班的哥哥姐姐啦，你会怎样帮助、爱护他们呢？

2.创意表达“关爱弟弟妹妹小计划”。

师：如果明天我们去小班照顾弟弟妹妹，你准备为弟弟妹妹做什么事情呢？请你把自己的想法画下来。（播放音乐��）

（比如画“陪妹妹搭积木”“教弟弟穿鞋子”）

3.针对5个场景，引导自由讲述自己的小计划，通过情境表演深化帮助方法。

小结：原来爱弟弟妹妹的方式有很多种，可以帮弟弟妹妹穿鞋子、穿衣服；可以抱一抱来安慰他们；还可以讲故事给他们听。你们真是称职、有爱的大哥哥大姐姐！

四、活动延伸：“哥哥姐姐行动日”

师：明天我们一起去小班，把画里的“小计划”变成真的。